主要工作要求如下：

关于开展教学质量与教学改革工程项目2022年度结项验收工作的通知

各院系、各部处，各有关部门：

为规范我校教学质量与教学改革工程（以下简称质量工程）项目管理工作，促进教学研究工作的开展，学校决定开展2022年度省级、校级质量工程项目结项验收工作。现将有关事项通知如下。

一、结项验收对象

（一）必须申请结项

1.省级：

2019年度立项建设的省质量工程项目和高等教育教学改革项目；

2021年度省级结项验收中评为“暂缓通过”的项目。

2.校级

2019年度立项建设的校级质量工程项目；

应参加2021年度结项验收但申请暂缓结项的项目；

2021年度校级结项验收中评为“暂缓通过”的项目。

本次必须申请结项的校级质量工程项目，在规定时间内未提交任何材料者，将按撤项处理。

（二）可以申请结项

2020年度立项建设的校级高等教育教学改革项目，预期于2022年结项的，可以申请结项。

具体项目清单见附件1。

二、结项验收程序

（一）各项目负责人填写结项验收材料，项目所在部门进行初审；

（二）各项目负责人将结项验收材料（须经所在部门审核、签字及盖章）扫描件（PDF格式）上传至教研项目管理平台；

（三）教务处形式审查后，组织专家评审项目结项材料；

（四）经专家评审、教务处审核后，公示验收结果；

（五）公示期结束后，经分管校领导审批，正式公布验收结果。

三、结项验收材料提交要求

本次结项验收工作依托学校教研项目管理平台进行，具体操作方法见《项目负责人结项验收操作指引》（附件2），个人纸质版结项验收材料经部门初审通过后自行存档备查。

 

（一）结项验收登记表

各项目负责人须填写结项验收登记表（附件3）。登记表中的项目经费使用情况部分，须从财务系统中导出项目支出明细填写。项目校内结题专家及意见和项目校内管理部门审核意见两部分无需填写。

（二）结项验收佐证材料

根据立项申请书的研究目标、预期成果等，提交相关成果佐证材料（模板见附件4），如论文、研究报告、课题、实践总结、教材、专利等复印件(包括封面、目录、正文、封底，教材提供封面、目录、封底)，教材类项目必须提交样书。在线类课程或其它研究成果为电子形式的须在佐证材料和教研项目管理平台上附有效课程链接。

佐证材料应与建设项目有明确的逻辑关系且能对项目形成有效支撑，宜精不宜多。所有非音、视频材料整合为一个含封面、目录的PDF文档，大小在20M左右为宜。

（三）结项验收汇总表（附件5）

纸质版一式一份，签字并加盖公章；电子版为命名为“部门+2022年度校级质量工程结项验收汇总表”。

若确实需要延期结项的项目，应填写延期申请表（附件6），详细说明延期结项的原因和项目建设进展情况等。

请以部门为单位，于2023年2月27日17：00前统一将结项验收汇总表纸质版报送至教务处教研与评估科，汇总表盖章扫描件（PDF文件）和可编辑版本（Word文件）同步发送至郑楚璇老师学校邮箱，逾期不予受理。

各项目负责人按照《项目负责人结项验收操作指引》的要求于2023年3月1日17：00前将经所在部门审核、签字及盖章的结项验收登记表、结项验收佐证材料扫描件（PDF格式）上传至教研项目管理平台。请严格按照要求填报相关信息并上传结项验收材料，未按要求提交材料或材料不完整的不予受理，未在规定时间内完成平台申报的视为放弃。

因2022年省级教学质量与教学改革结项验收工作通知尚未下达，本通知的材料提交时间为暂定，如有最新通知，教务处将另行通知。

四、其他

在结项验收前提出申请并通过审批的项目可延期一年，每个项目只能申请一次延期，未通过延期申请且不能通过项目验收评审的，验收评定结果列为不予通过。通过延期申请的项目负责人在项目通过验收前不得申请同级别新项目。

项目被撤销或结项验收评定结果为不予通过的项目负责人，两年内不得申请同级别教学改革与研究项目。请各部门和项目负责人高度重视，认真组织，精心准备，务必在规定时间内提交有关材料，确保本次结项验收工作顺利完成。

 

 

如有疑问，请联系教务处教研与评估科郑楚璇。

联系电话：34113259；

办公地址：海珠校区综合楼13A07；

电子邮箱：zhengchuxuan@gdei.edu.cn。

附件：

1.2022年度须结项项目清单

2.项目负责人结项验收操作指引

3.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目结项验收登记表

4.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目佐证材料（模板）

5.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目结项验收汇总表

6.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目延期申请表

                

                        广东第二师范学院教务处

                          2022年12月30日

材料提交时间：
2022-12-29至2023-03-27
参与的项目分别为：
中国现代文学课程学习资源库的师生共建及考评体系的改革实践
全科型小学教育专业儿童文学课程教学的探索与建设
教师资格国考背景下的语文教育学课程建设
对越秀区小学中粤语童谣的推广 及其在课程价值方面的研究
新师范生人才培养与诗教改革关系研究
基于单元话题项目式学习（PBL）的 大学英语教学实践探索
公共英语基础创意写作教学研究
体育教育专业篮球专选学生裁判能力培养模式构建
语文教育教学案例资源库建设
历史教育教学案例资源库建设
体育教育案例教学资源库建设
二木成林艺术启蒙教育公益活动
心理健康教育教学案例资源库建设
卓越小学体育教师培养计划
公共关系实务与创新
《概率论与数理统计》
生态工程
国画
书法
审美人类学视野下的体育游戏
传统文化与大学生文化自信研究
团体康乐辅导的理论与实践
学前教育学
材料化学综合实验
汉涵学府 汉语国际教育实践教学基地
嘉华酒店管理学院
高校思政课教师增强新时代思政课政治性的路径研究
“新师范”视域下高校艺术类师范生思政课教学模式改革研究
高校声乐美育课程的教学实践与探索
“新师范”视阈下大学声乐方向人才培养模式研究与实践
小学音乐课外活动策划与组织能力培养
计算机科学与技术师范生“双导师”制培养模式研究与实践
以AI 应用型人才培养为导向的大数据课程群教学改革与实践
功能性瑜伽教学在师范生体态矫正中的应用研究
中小学体育教师体能培训模式的研究
《食品工艺实验》教学改革与实践
基于应用型人才培养的《食品原料学》 课程教学改革研究
以应用型人才培养为导向的《生态 监测与评价》课程教学改革
基于培养创新能力的高分子化学 课程改革的研究与实践
“新师范”背景下物理师范生教育实践能力量化评价体系研究
大数据背景下统计学专业应用型人才培养模式的改革与实践
“新师范”下英语师范英语戏剧表演课程探究与实践
“新师范”背景下活动教学模式在思想政治教学中的构建
基于体验式教学模式的管理信息化 课程实践与研究
“中小学研学旅行导师”培养方案的研究与应用
汉语国际教育案例库建设探索
网络工程专业网络信息安全虚拟仿真实验教学平台
豆乳粉样品前处理及原子吸收火焰法测定铜元素含量仿真实验
基于ELVIS平台的数字时钟设计虚拟仿真实验
电子信息工程
商务英语专业
强特色背景下的数学教师教育课程教学团队建设
广州圣丰索菲特大酒店实践教学基地
广州云测实践教学基地
从化区太平镇大学生实践教学基地
信息技术教学设计
体育课程与教学论
军事理论课
大学物理
大学语文
教师礼仪规范
教师心理健康教育
教师职业道德十讲
特殊教育
国学教育教学团队
儿童发展与学习
协同育人，特色发展——学前教育专业应用型复合人才培养模式探索与实践
教师教育课程思政的改革与实践
小学数学卓越教师培养高效课堂教学模式构建
卓越教师教育背景下书法课程“学技”与“育人”平衡教学法研究与实践
基于“八个相统一”的新时代高校思政课教学改革与创新
基于SPOC混合式教学模式的构建与实践
师范类专业认证背景下高师体育教育专业课程建设研究
智能教育产业学院建设的探索与实践
基于研究能力培养的污染生态学实验教学研究
大数据支撑下的教师教育实验区实践创新研究
本科师范专业实践课程“双导师制”教学模式应用探索
材料化学
幼儿语言教育与活动指导
材料化学
化学（师范）专业教学团队
计算机实验教学示范中心
体育游戏
幼儿语言教育与活动指导
世界古代史
文学概论
统计金融建模实验教学中心
校企合作创新创业教育综合改革项目
粤嵌科技校企合作-教学内容改革和课程建设项目
基于PowerDesigner的软件工程教学研究