主要工作要求如下：

关于开展教学质量与教学改革工程项目2021年度结项验收工作的通知

各院系、各部处、各项目负责人：

为规范我校教学质量与教学改革工程（以下简称质量工程）项目管理工作，促进教学研究工作的开展，学校决定开展2021年度省级、校级质量工程项目结项验收工作。现将有关事项通知如下。

一、结项验收对象

（一）必须申请结项

1.省级：

2018年度立项建设的省质量工程项目和高等教育教学改革项目；

2020年度省级结项验收中评为“暂缓通过”的项目。

2.校级

2018年度立项建设的校级质量工程项目；

应参加2020年度结项验收但申请暂缓结项的项目；

2020年度校级结项验收中评为“暂缓通过”的项目。

本次必须申请结项的校级质量工程项目，在规定时间内未提交任何材料者，将按撤项处理。

（二）可以申请结项

2019年度立项建设的校级高等教育教学改革项目，预期于2021年结项的，可以申请结项。

具体项目清单见附件1。

二、结项验收程序

（一）各项目负责人填写结项验收材料，项目所在部门进行初审；

（二）各项目负责人将结项验收材料（须经所在部门审核、签字及盖章）扫描件（PDF格式）上传至教研项目管理平台（详见项目负责人结项验收操作指引，附件2）；

（三）项目所在部门主管教学负责人在教研项目管理平台再次审核结项材料，对不符合要求的材料要退回修改并要求重新提交（详见所在部门审核员初审操作指引（结项），附件3）；

（四）教务处形式审查后，组织专家评审项目结项材料；

（五）经专家评审、教务处审核后，公示验收结果；

（六）公示期结束后，经分管校领导审批，正式公布验收结果。

 

三、结项验收材料提交要求

（一）结项验收登记表（附件4）

各项目负责人须填写结项验收登记表。登记表中的项目经费使用情况部分，须从财务系统中导出项目支出明细填写。项目校内结题专家及意见和项目校内管理部门审核意见两部分无需填写。

（二）结项验收佐证材料（模板见附件5）

根据立项申请书的研究目标、预期成果等，提交相关成果佐证材料，如论文、研究报告、课题、实践总结、教材、专利等复印件(包括封面、目录、正文、封底，教材提供封面、目录、封底)，教材类项目必须提交样书。在线类课程或其它研究成果为电子形式的须在佐证材料和教研项目管理平台上附有效课程链接。

佐证材料应与建设项目有明确的逻辑关系且能对项目形成有效支撑，宜精不宜多。所有非音、视频材料整合为一个含封面、目录的PDF文档，大小在20M左右为宜。

（三）结项验收汇总表（附件6）

纸质版一式一份，签字并加盖公章；电子版为命名为“部门+2021年度校级质量工程结项验收汇总表”。

若确实需要延期结项的项目，应填写延期申请表（附件7），详细说明延期结项的原因和项目建设进展情况等。

请以部门为单位，于2021年10月25日17：00前统一将结项验收汇总表纸质版报送至教务处教研与评估科，电子版同步发送至傅兴淙老师学校邮箱，逾期不予受理。

四、其他

在结项验收前提出申请并通过审批的项目可延期一年，每个项目只能申请一次延期，未通过延期申请且不能通过项目验收评审的，验收评定结果列为不予通过。通过延期申请的项目负责人在项目通过验收前不得申请同级别新项目。

项目被撤销或结项验收评定结果为不予通过的项目负责人，两年内不得申请同级别教学改革与研究项目。请各部门和项目负责人高度重视，认真组织，精心准备，务必在规定时间内提交有关材料，确保本次结项验收工作顺利完成。

 

如有疑问，请联系教务处教研与评估科傅兴淙。

联系电话：34113259；

办公地址：海珠校区综合楼13A07；

电子邮箱：fuxingcong@gdei.edu.cn。

 

附件：

1.2021年度须结项项目清单

2.项目负责人结项验收操作指引

       3.所在部门审核员初审操作指引（结项）

4.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目结项验收登记表

5.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目佐证材料（模板）

6.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目结项验收汇总表

7.广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目延期申请表

                

                广东第二师范学院教务处

                                                                                   2021年9月28日

材料提交时间：
2021-09-28至2022-01-05
参与的项目分别为：
广东第二师范学院旅游管理与服务教育应 用型人才培养示范基地
美术学（师范）专业校企协同应用型人才培养基地
汉涵学府 汉语国际教育实践教学基地
化学师范专业校外实践教学基地
材料化学专业大学生实践教学基地
应用型信息安全人才实践教学基地
广东第二师范学院学前教育专业实践基地
顺德特殊教育专业实践基地
美术学师范生实践教学基地
食品质量与安全专业大学生实践教学基地
环境生态工程专业实践教学基地
花都区新华街道教育实习与见习基地
行政管理专业花都区实践教学基地（群）
“产学研用”的化学专业《药物化学》教学研究与实践
基于“双创型”人才培养模式下提升网络工程专业学生就业竞争力的研究
高校与中小学协同开展多媒体课件开发课程的教学研究与实践
教育心理学课程实践性教学改革研究
应用型人才培养模式下服务学习提升心理学系学生实践能力研究
习近平全面依法治国新思想新战略对于大学生思政课教学改革建设的指导意义
插图设计课程与中小学课外读物创新性研究
虚拟现实技术在产品设计实验教学中的应用研究
儿童绘本的装帧形式研究与教学实践
基于研究能力培养的污染生态学实验教学研究
基于模块化教学的环境生态工程 专业实践教学体系的构建
基于数学核心素养的教师教育改革探究 ——以数学专业师范生培养为例
数学师范生能力发展中学业导 师制的探索与实践
基于网络信息技术的数学教育类课程教学改革与实践
提升专业基础课的教学效率，突显综合能力考核 ——高等代数习题库的建设和应用
高等代数中的“概念”教学的探讨与研究
金融数学及统计专业人才培养中强化数据分析技能的实践研究
体育院系创新创业教育课程内容与学习模型设计
体育教育专业篮球专选学生裁判能力培养模式构建
基于创新创业角度的商务英语谈判课程 开发的建设
公共英语基础创意写作教学研究
基于语言强化教学的口译实践 能力提升路径研究
基于单元话题项目式学习（PBL）的 大学英语教学实践探索
非英语专业学生英文阅读素养培养行动研究
多模态视角下英语语音教学研究
基于电子信息类大学生创新能力培养的 科技团队建设研究与实践
音乐师范生弹唱技能提升教学实践
历史表演与历史触悟：历史学专业课堂教学模式探究
中文师范生文本解读能力培养策略 的实践研究
新师范生人才培养与诗教改革关系研究
对越秀区小学中粤语童谣的推广 及其在课程价值方面的研究
教师资格国考背景下的语文教育学课程建设
全科型小学教育专业儿童文学课程教学的探索与建设
基于阅读特色全科型小学语文教师培养模式改革
中国现代文学课程学习资源库的师生共建及考评体系的改革实践
中小学名师工作室与汉语言文学 专业“双师型”教师培养研究
国学经典教育与中小学相关学科教学 的交叉与渗透研究
新师范背景下的学生传统文化素养 与高校中国古代文学课程改革研究
汉语言文学专业师范生传统诗词创作能力训练体系的构建与实践
基于应用型人才培养目标的汉语国际教育专业《教师专业发展》课程改革——教学创新意识和创新能力培养模式探索
一带一路视域下汉语国际教育专业汉字教学 课程改革的探索——以东南亚华校汉字教学为例
应用型人才培养模式下语言实验与实践课程
化学（师范）专业教学团队
特殊教育教学团队
基础英语教学团队
英语（师范）专业 教师教育课程教学团队建设
翻译教学团队
电动力学课程研究性探索与实践
汉语国际教育教学团队
学前教育（师范）教学团队
有机化学实验
材料化学综合实验
材料化学实验
材料分析测试技术
电镀工艺实验
仪器分析原理与技术
学前教育学
团体康乐辅导的理论与实践
学生心理咨询常用理论与方法
自闭症介入辅导
新时代中国特色社会主义理论与实践研究
传统文化与大学生文化自信研究
《室内设计——教育空间设计》
材料与构造
功能与空间
书法基础
当代漆画教程
食品发酵工程
食品卫生学
植物生理学探究性实验指导
审美人类学视野下的体育游戏
舞蹈基础训练
导游实务
管理学原理
《有机化学实验》
中学化学实验教学研究
分析化学实验
无机化学
物理化学实验
计算机网络
心理健康与道德教育
综合材料技法应用
书法
国画
生态工程
食品营养学
细胞生物学
分子生物学
人体组织学与解剖学
《概率论与数理统计》
体育社会学
运动生理学
原子物理学
舞蹈
社会工作实务与创新
公共关系实务与创新
行政公文写作
计算机实验教学示范中心
特殊教育专业
音乐学
网络安全协同育人平台
学前教育（师范）协同育人平台
产品设计专业虚拟仿 真实验教学示范中心
电子信息工程应用型人才培养示范基地
基于“UGS-C“模式的卓越小学美术教师培养计划
卓越小学数学教师培养计划
卓越小学体育教师培养计划
卓越小学英语教师培养计划
素质型小学音乐教师培养
卓越小学语文教师培养计划
化学教学教研案例资源库建设
学前教育教学案例资源库建设
心理健康教育教学案例资源库建设
特殊教育视频资源库
美术教育案例资源库建设
二木成林艺术启蒙教育公益活动
生物学教育案例教学资源库建设
数学与应用数学（师范）专业案例教学资源库建设
体育教育案例教学资源库建设
英语教育教学案例资源库建设
音乐教育教学案例资源库建设
历史教育教学案例资源库建设
历史专业田野调查与研学实践教育
思想政治教育教学案例资源库建设
行政管理专业案例教学资源库建设
语文教育教学案例资源库建设
师范生创意写作能力提升计划
信息与计算科学应用型人才培养示范基地
儿童发展与学习
美术学专业校企协同应用型人才培养大学生实践教学基地
植物学教学团队
学前教育（师范）教学团队
国学教育教学团队
金融数学
特殊教育
基于协同育人的新师范建设模式和路径研究
校企协同模式下的“教育信息技术”在线开放课程开发与应用
提高英语类专业学生阅读素养的课程群建设研究
产学研用协同育人视野下的《药物化学》课程教学改革与实践
应用型人才培养模式下生态工程课程群建设与实践
基于“新师范”建设理念的汉语言文学（师范）专业“双能型”教师培养研究与实践
面向教学创新意识和创新能力培养的课程改革研究与实践——以《教师专业发展》为例
新师范背景下美术史课程“课内外一体化”教学模式研究与构建
“新师范”建设背景下中文师范生文本解读能力培养策略的实践研究
以思辨能力培养为导向的英语课程测评研究
教育行业创业指导
互联网教育行业创业指导
ERP沙盘模拟
创新思维与创新能力
创业法律风险管理
外语教育与培训创业
基于数学专业的创新思维和创业精神
高分子材料及应用
中小学研学旅行课程开发设计
电子商务
艺术设计创新创业教育
音乐软件应用
创业基础入门
解读商业模式
心理健康与道德教育
基于SPOC混合式教学模式的构建与实践-以《数据结构与算法》课程为例
基于“互联网 教育”模式钢琴基础课程教学的改革与探索
英语专业课程自我导向学习模式 ——基于网络新媒体的实践与探索
中国近现代史纲要
金融数学