主要工作要求如下：

关于开展2020年度教学质量与教学改革
工程项目中期检查的通知

各院系、各有关部门：

为加强我校教学质量与教学改革工程项目过程管理，进一步推动项目的实施，学校决定开展2020年度教学质量与教学改革工程项目中期检查工作，具体安排如下：

一、检查范围

2018年立项的省级教学质量与教学改革工程项目（含高等教育教学改革项目）；

除高等教育教学改革项目外，2018年立项的、所有类型的校级教学质量与教学改革工程项目。

具体项目清单见附件1。

二、检查安排

（一）项目自查

各项目负责人根据《项目申报书》（或《建设任务书》）以及项目实施情况填写《项目中期检查表》（附件2），并提供相关业绩成果佐证材料（模板见附件3）。

（二）所在部门审查

各院系、部处对项目负责人提交的中期检查材料进行审核、签署意见并填报《项目中期检查汇总表》（附件4）。重点检查各项目是否按照立项申报书中的实施方案和计划开展工作，研究进度是否符合要求。

（三）学校审查

学校在院系审核基础上对提交的材料进行审查。

三、提交方式

本年度中期检查材料采取平台填报方式提交，具体要求如下：

（一）项目负责人将院系审核并签署意见、加盖公章后的《项目中期检查表》扫描为PDF格式；相关佐证材料合成为一个大小不超过20M的PDF文件。

（二）项目负责人在2021年3月17日（周三）前登录教研项目管理平台，按照要求将《项目中期检查表》PDF扫描件、佐证材料等文件上传至平台。逾期平台将会自动关闭，无法上传材料；

（三）各院系在2021年3月17日（周三）前将纸质版《项目中期检查汇总表》一式一份提交至教务处教研与评估科（海珠校区综合楼1307办公室），并将电子版材料发送至教务处曾新妍学校邮箱（zengxinyan@gdei.edu.cn）。

四、其他

参加中期检查的项目，如在实施过程中发生成员变更（含成员排序变更），请在本次中期检查材料提交前以纸质书面形式将院系领导核准、加盖部门公章的成员变更申请提交至教务处进行审批，未经教务处审批擅自变更者在学校各类评定考核中不予认可。成员变更必须经过项目团队集体讨论研究并获得团队全体成员同意，申请中须充分说明成员变更必要性及变更过程中的异议处理情况。

 

如有疑问，请联系教务处教研与评估科曹俏俏、曾新妍（电话：34113245；34113163）。

 

附件：

1.需参加2020年度中期检查项目一览表

2.项目中期检查表模板

3.佐证材料模板

4.项目中期检查汇总表模板

附件1 需参加2020年度中期检查项目一览表.xls

附件2 项目中期检查表.doc

附件3 佐证材料模板.doc

附件4 项目中期检查汇总表.xls

 

                   

                   广东第二师范学院教务处

                    2020年12月31日

材料提交时间：
2020-12-30至2021-03-20
参与的项目分别为：
产品设计专业虚拟仿 真实验教学示范中心
分子生物学
人体组织学与解剖学
《概率论与数理统计》
体育社会学
运动生理学
原子物理学
舞蹈
社会工作实务与创新
公共关系实务与创新
行政公文写作
当代漆画教程
食品发酵工程
食品卫生学
植物生理学探究性实验指导
审美人类学视野下的体育游戏
舞蹈基础训练
导游实务
管理学原理
《汉语文化修学游（南粤卷）》
化学（师范）专业教学团队
特殊教育教学团队
基础英语教学团队
英语（师范）专业 教师教育课程教学团队建设
翻译教学团队
电动力学课程研究性探索与实践
汉语国际教育教学团队
学前教育（师范）教学团队
电子信息工程应用型人才培养示范基地
信息与计算科学应用型人才培养示范基地
计算机实验教学示范中心
化学师范专业校外实践教学基地
材料化学专业大学生实践教学基地
应用型信息安全人才实践教学基地
广东第二师范学院学前教育专业实践基地
顺德特殊教育专业实践基地
美术学师范生实践教学基地
食品质量与安全专业大学生实践教学基地
环境生态工程专业实践教学基地
花都区新华街道教育实习与见习基地
行政管理专业花都区实践教学基地（群）
网络安全协同育人平台
学前教育（师范）协同育人平台
基于“UGS-C“模式的卓越小学美术教师培养计划
卓越小学数学教师培养计划
卓越小学体育教师培养计划
卓越小学英语教师培养计划
素质型小学音乐教师培养
卓越小学语文教师培养计划
化学教学教研案例资源库建设
学前教育教学案例资源库建设
心理健康教育教学案例资源库建设
特殊教育视频资源库
美术教育案例资源库建设
二木成林艺术启蒙教育公益活动
生物学教育案例教学资源库建设
数学与应用数学（师范）专业案例教学资源库建设
体育教育案例教学资源库建设
英语教育教学案例资源库建设
音乐教育教学案例资源库建设
历史教育教学案例资源库建设
历史专业田野调查与研学实践教育
思想政治教育教学案例资源库建设
行政管理专业案例教学资源库建设
语文教育教学案例资源库建设
师范生创意写作能力提升计划
特殊教育专业
音乐学
有机化学实验
材料化学综合实验
材料化学实验
材料分析测试技术
电镀工艺实验
仪器分析原理与技术
学前教育学
团体康乐辅导的理论与实践
学生心理咨询常用理论与方法
自闭症介入辅导
新时代中国特色社会主义理论与实践研究
传统文化与大学生文化自信研究
《室内设计——教育空间设计》
材料与构造
功能与空间
书法基础
《有机化学实验》
中学化学实验教学研究
分析化学实验
无机化学
物理化学实验
计算机网络
心理健康与道德教育
综合材料技法应用
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儿童发展与学习
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学前教育（师范）教学团队
国学教育教学团队
金融数学
特殊教育
基于协同育人的新师范建设模式和路径研究
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提高英语类专业学生阅读素养的课程群建设研究
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基于“新师范”建设理念的汉语言文学（师范）专业“双能型”教师培养研究与实践
面向教学创新意识和创新能力培养的课程改革研究与实践——以《教师专业发展》为例
新师范背景下美术史课程“课内外一体化”教学模式研究与构建
“新师范”建设背景下中文师范生文本解读能力培养策略的实践研究
以思辨能力培养为导向的英语课程测评研究